artnexus #105

El trabajo de Nicolás París (Bogotá, 1977) se ha caracterizado por una particular intención de relacionarse con la comunidad y reflexionar acerca de la manera como nos comunicamos. De allí que uno de los aspectos más significativos de su trabajo está en la elaboración de sus proyectos pedagógicos, ya que los procesos educativos son una de sus preocupaciones centrales. Preguntas como ¿qué y cómo representamos?, cuestionar las certezas, evitar las repeticiones inútiles, se convierten en recursos para explorar los espacios que nos rodean, ayudando a su comprensión. Desde hace varios años, luego de sus estudios de Arquitectura, trabajó con niños en diferentes espacios artísticos, para enseñarles las posibilidades que les ofrecía el dibujo, no solo como una técnica de representación, sino, y fundamentalmente, como un recurso para hacer evidente sus ideas, para comunicar. De allí el valor que París le da a la enseñanza, ya que, a su juicio, se constituye, para quien la practica, en un proceso de aprendizaje. La obra de nuestra portada, Constelación (detalle), fue concebida como una especie de aula, ya que permite observar el proceso de cambios que sufre la naturaleza con el paso del tiempo. Continuidad y temporalidad se cruzan en el espacio creado. El entramado de maderas recicladas tiene orificios, pequeños espacios donde hay tierra, crecen plantas, hay intervenciones con objetos “encontrados o perdidos”. Respondiendo a una entrevista, el artista afirma: “Me interesa mucho la idea de la contemplación y no la acumulación. No hacer unas obras para justificar una exposición, sino que es más poder tomarse el tiempo para encontrar relaciones entre ciertos ‘objetos’ y construir constelaciones. Desde que empecé a trabajar como artista, intento facilitar proyectos de mediación entre la práctica curatorial y los departamentos de Educación de las instituciones, pensando siempre que el arte es una herramienta y que el espectador tiene la posibilidad de decidir qué quiere aprender”*. La obra es concebida como lugar de aprendizaje, invitándonos a enunciar nuevas preguntas, a ampliar nuestras perspectivas de observación, a partir de las propuestas que formula.
 * masdearte.com, 24 de mayo 2017. 

IVONNE PINI